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电子工艺与实训(第2版)
作者:张红琴 王云松
ISBN:978-7-111-62378-6
所属丛书:

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本书是作者在多年教学和科研经验的基础上为电子工艺实训教学而编写的。结合电子制造行业的发展,本书根据教学实践的要求,更注重学生动手能力的训练,内容包括安全用电常识和触电预防与救护、电子元器件识别与检测、电子焊接工艺技术、计算机电路设计(ProtelDXP)、印制电路板设计与制作、电子实训产品、调试工艺及电子产品的检修方法与检修经验等,以及常用仪表仪器的使用方法。本书内容充实、详略得当、可读性强,兼具实用性、资料性和先进性,配有思考题和技能训练,并介绍了大量生产实践的经验。

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ISBN:978-7-111-62378-6
装订:平装
编辑:王欢
开本:16开
出版日期: 2019-06-10
字数:445 千字
定价:49.0
图书简介

本书是作者在多年教学和科研经验的基础上为电子工艺实训教学而编写的。结合电子制造行业的发展,本书根据教学实践的要求,更注重学生动手能力的训练,内容包括安全用电常识和触电预防与救护、电子元器件识别与检测、电子焊接工艺技术、计算机电路设计(ProtelDXP)、印制电路板设计与制作、电子实训产品、调试工艺及电子产品的检修方法与检修经验等,以及常用仪表仪器的使用方法。本书内容充实、详略得当、可读性强,兼具实用性、资料性和先进性,配有思考题和技能训练,并介绍了大量生产实践的经验。

章节目录
第2版前言
第1版前言
第1章安全用电1
11触电及其对人体的危害1
111触电的种类和方式1
112电流伤害人体的因素2
12安全防护3
121触电的防护措施3
122触电现场的救护3
13安全常识5
131用电安全注意事项5
132其他伤害的防护5
14文明生产5
思考题6
第2章电阻器7
21电阻器的命名和分类7
211电阻器的命名7
212电阻器的分类8
22电阻器的功能和技术指标9
23电阻器的选用与检测11
231电阻器的选用12
232电阻器的检测12
24技能训练14
思考题15
第3章电容器16
31电容器的命名和分类16
311电容器的命名16
312电容器的分类17
32电容器的检测与识别19
321电容器的检测19
322电容器的识别20
33电容器的功能和作用20
34技能训练21
思考题22
第4章电感器23
41电感器的命名、主要技术参数
和分类23
411电感器的命名23
412电感器的主要技术参数23
413电感器的分类24
42电感器的检测与识别26
421电感器的检测26
422电源变压器的检测26
423电感器的识别27
43电感器的功能和作用28
44技能训练29
思考题30
第5章半导体分立器件31
51半导体分立器件的命名和分类31
511国产半导体分立器件的命名31
512半导体分立器件的分类32
513进口半导体器件的命名32
52二极管35
521二极管的种类35
522二极管的主要参数与简单测试36
53晶体管37
531晶体管种类与工作特性37
532其他半导体器件39
533常用光电器件40
54技能训练42
思考题43
第6章集成电路44
61集成电路的命名和分类44
611集成电路的命名44
612集成电路的分类45
62模拟集成电路45
63数字集成电路46
64可编程集成电路46
65封装和引脚47
651集成电路的封装和引脚47
652集成电路的引脚识别和性能
检测49
66技能实训50
思考题50
第7章其他元器件51
71电声器件51
711传声器51
712扬声器53
72开关及继电器54
721开关54
722继电器55
723接插件56
73技能训练59
思考题60
第8章焊接技术61
81焊接的分类与锡钎焊61
811焊接的分类61
812锡钎焊机理62
813焊接工具64
814焊接材料66
82手工焊接技术71
821THT手工焊接71
822SMT 手工焊接78
83焊接质量要求85
831焊点质量检查86
832常见焊点的缺陷与分析87
833拆焊89
84工业生产锡钎焊技术91
841波峰焊技术91
842浸焊92
843再流焊93
844无锡焊接93
85特种焊接技术94
851电子束焊接94
852激光焊接95
853等离子弧焊96
854难熔金属焊97
86表面组装技术概述98
861表面组装技术的组成98
862表面组装工艺概要99
863表面组装设计101
864表面组装材料103
865表面组装元器件的特点和
种类106
866芯片封装简介108
867贴装技术及贴装胶涂敷技术109
868贴装机的结构和特征109
869视觉系统110
8610微组装技术的兴起和发展112
思考题112
第9章Protel DXP113
91Protel DXP 主要特点113
92Protel DXP设计基础113
921电路板设计的总体流程113
922软件基本界面114
923Protel DXP文件管理114
93Protel DXP原理图设计基础116
931原理图的设计流程116
932原理图工作环境设置117
933加载元件库121
94图元对象的放置122
941电路图绘制工具的使用122
942放置图元对象及设置属性123
943绘制导线125
944绘制总线126
945绘制总线分支126
946网络与网络名称127
947放置电源和地127
948放置电路节点127
949制作电路的I/O端口128
9410放置忽略ERC测试点129
95层次电路图设计129
96设计实例——运算放大器电路130
97原理图报表输出132
98PCB设计133
981PCB设计基础133
982PCB的设计流程135
983PCB工作环境设置136
99自动布线141
991网格和图纸的设计141
992PCB板层设置141
993装入网络表与元件142
994设计规则编辑器145
995自动布线148
910手工布线151
911PCB报表生成与出图152
912设计实例——串联调整型稳压
电源155
第10章印制电路板工艺及制作158
101印制电路板概述158
1011概述158
1012印制电路板基板材料的分类159
1013印制电路板的发展方向161
102设计印制电路板162
1021设计印制电路板的准备工作162
1022印制电路板的布局166
1023印制电路板上的焊盘及印制
导线171
1024印制导线的干扰和屏蔽174
103制板工艺176
104印制电路板的制造工艺179
1041印制电路板生产制造过程179
1042印制电路板生产工艺183
105手工制作印制电路板184
1051漆图法184
1052热转印法185
1053手工制板其他方法187
106刻制机制作印制电路板188
1061HW系列电路板刻制机188
1062刻制机的使用190
107技能训练199
思考题200
第11章电子实训产品201
111直流稳压电源201
1111实训目的和要求201
1112电路组成及工作原理201
1113元器件装配与调试204
1114性能指标及测试方法206
112函数发生器207
1121电路组成及工作原理207
1122装配与调试210
1123性能指标及测试分析212
113晶体管外差式收音机212
1131电路组成及工作原理212
1132焊接与装配215
1133调试217
1134检修方法223
1135故障排除228
114低频功率放大器233
1141电路组成及工作原理233
1142仿真分析234
1143制作235
1144调试与检测239
1145常见故障及原因239
115数字电压表240
1151实训目的和要求240
1152电路组成及工作原理240
1153主要器件简介242
1154实训器材245
1155实训步骤与方法246
116双色循环彩灯控制器246
1161电路组成及工作原理246
1162仿真分析249
1163制作与调试251
117流水灯贴片套件和焊接练习253
1171实训目的和要求253
1172流水灯电路组成及原理253
1173元器件装配与调试254
思考题256
附录常用电子仪器仪表的使用257
附录A万用表257
A1概述257
A2MF47型指针式万用表257
A3数字式万用表263
A4使用注意事项264
附录B直流稳压电源264
B1工作原理264
B2性能指标265
B3使用方法265
B4使用注意事项266
附录C双踪示波器267
C1简介267
C2主要技术指标267
C3操作面板说明270
C4使用说明272
C5维护校正及注意事项273
附录D函数信号发生器/计数器273
D1简述274
D2面板标志及功能、使用说明275
D3主要技术参数277
D4维护校正278
参考文献279
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第2版前言

随着科学技术的迅猛发展,电子产品充实和丰富了人们的生活,成为生活中的必需品。电子产品多元化的一个重要前提,就是相应人员对产品电子电路知识的深入掌握和灵活应用。为了培养与时代接轨的高素质人才,为学生搭建理论和实践联系的桥梁,很多学校工科专业开设了电子工艺实训课程。

电子工艺实训是一门以实践为主,理论贯穿其中的课程。在实训过程中,除了基本的制作外,学生还可以掌握一些生活用电常识、常用工具的使用方法,了解高科技的发展现状及与电子专业的紧密联系。掌握这些不但有助于提高学生的专业知识和进行毕业设计,而且也可以通过实际操作提高动手能力,从而激发学生的创新意识。

随着电子工艺实训在本科教学中的开展,经过不断完善和发展,各学校初步形成了比较规范的教学体系和教学方法,并配备了多媒体教室、网络教学、SMT实训室等硬件设施。目前,很多高校的实训项目包括函数发生器、FM收音机、流水灯及直流稳压电源等内容。本书介绍的技术主要包括安全用电、焊接技术、常用工具的使用、电子元器件识别与检测、印制电路板设计与制作、电子产品装配与调试等。

另外,很多大型电子产品公司对其产品都有严格的工艺要求并规范成文档,对SMT有专门的培训并有对应的内部培训教材。但是,目前很多教材未覆盖SMT各方面的知识,为了能让学生与社会接轨,了解最新电子工艺技术和SMT,本书在第1版内容的基础上做了修改和补充。

本书根据编者二十几年的教学经验编写,可作为高等院校和其他学校的教材,供学生参加电子工艺实习或有关技术培训时参考使用。本书在第1版的基础上进行了修订,除保留第1版注重实践的特点,突出实训项目等以外,还补充和增加了有关贴片元器件的相关内容,并增加了对应的实训项目。全书共分11章,第1章为安全用电常识,第2~7章分类介绍了电子元器件识别与检测方面的知识,第8章介绍了电路焊接工艺,第9章介绍了如何利用Protel DXP设计电路原理图和印制电路板,第10章介绍了印制电路板基础知识及制作,第11章介绍了电子实训产品(第11章结合实践,给出了大量的实训项目)。本书还有一个附录,介绍了常用电子仪器仪表的使用。

本书的第1章由张建民编写,第2~7章由王云松编写,第8~11章及其他部分由张红琴编写,附录由吴建明编写。张红琴负责全书的统稿工作,石磊和陈鉴富也参与了本书部分内容的编写工作。编者长期从事电子产品的研制、开发和生产及工艺实践教学,对电子工艺技术有较深刻的认识,对教学规律有深入的理解,将丰富的实践经验与严谨的教学要求进行了有机结合。

本书得到江苏理工学院出版教材立项资助,在教材编写中,俞洋、朱雷、陈太洪、任艳玲等提出了宝贵建议,在此一并表示感谢!

由于编者的水平有限,加之时间仓促,不妥之处在所难免,敬请广大读者批评指正。

编者

第1版前言

创新精神和实践能力是对新时期高素质人才的基本要求,电子工艺实训是工程训练的一部分,也是电子信息类大专院校学生在校期间非常重要的实践环节之一。在实训过程中,学生可在电子元器件的识别与检测,电子元器件的焊接,电路的计算机辅助设计(Protel 99 SE)和印制电路板的设计与制作,电子测试仪器的使用,电子产品的调试与维修等方面得到训练。掌握这些技能不但会使学生在毕业设计获得帮助,而且也可以通过实际操作提高动手能力,从而激发学生的创新意识。

电子工艺与实训是以学生自己动手,掌握一定操作技能和制作一两种实际产品为特色的。它既不同于培养劳动观念的公益劳动,又不同于让学生自由发挥的科技创新活动;它既是基本技能和工艺知识的入门向导,又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。要构筑这样一个基础扎实、充满活力的实践平台,仅靠课堂讲授和动手训练是不够的,需要有一本既能指导学生实习,又能开阔眼界;既是教学的参考书,又是指导实践的实用资料。本书编者就是立足于这个目标,付出了辛勤的劳动,努力使本书既成为电子工艺基础训练的教材,也成为从事电子技术实践和创新的实用指导书。

本书根据编者十几年的教学经验编写,可作为高等院校和其他学校的教材,供学生参加电子工艺实习或有关技术培训时参考使用。本书在内容编排上打破传统,主要考虑教学实践的要求,尽可能多提供一些实训项目,并介绍了一些新的知识。全书共分12章,第1章介绍了安全用电常识,第2~7章分类介绍了电子元器件识别与检测方面的知识,第8章介绍了电路焊接工艺,第9章主要介绍了利用Protel 99 SE设计电路原理图和印制电路板,第10章介绍了印制电路板基础知识及制作,第11章介绍了电子实训产品(第11章结合实践,给出了大量的实训项目),第12章介绍了常用电子仪器仪表的使用。

本书的第1、8章由张建民编写,第2~7章由王云松编写,第11、12章由吴建明编写,第9、10章及其余部分由张红琴编写。张红琴负责全书的统稿工作。编者长期从事电子产品的研制、开发和生产及工艺实践教学,对电子工艺技术有较深刻的认识,对教学规律有深入的理解,将丰富的实践经验与严谨的教学要求进行了有机的结合。

由于编者水平有限,加之时间仓促,不妥之处在所难免,敬请广大读者批评指正。

编者

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